最高人民檢察院近日發(fā)布《未成年人檢察工作白皮書(shū)（2024）》（以下簡(jiǎn)稱白皮書(shū)），以“預(yù)防就是保護(hù)，懲治也是挽救”的理念，再次警醒我們：僅靠單一的刑罰手段無(wú)法從根本上遏制未成年人犯罪，唯有構(gòu)建預(yù)防、懲治、矯治、幫教的綜合治理閉環(huán)，方能織密未成年人健康成長(zhǎng)的法治保護(hù)網(wǎng)。其中，法治宣傳教育的“源頭活水”與科學(xué)矯治幫教的“春風(fēng)化雨”，絕非刑罰手段之外的點(diǎn)綴，而是讓迷途少年重返正道的必由之路。

首先必須承認(rèn)，對(duì)未成年人犯罪依法予以懲治，是維護(hù)社會(huì)公平正義的底線要求。白皮書(shū)顯示，2024年檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕未成年犯罪嫌疑人34329人，提起公訴56877人。當(dāng)未成年人犯下故意殺人等重罪時(shí)，必須依法予以嚴(yán)懲，并警醒罪錯(cuò)未成年人——年少不是“免罪金牌”，對(duì)情節(jié)惡劣、危害嚴(yán)重的未成年人犯罪絕不姑息。

懲治之外，“治未病”的預(yù)防工程至關(guān)重要，法治宣傳教育正是關(guān)鍵抓手。最高檢強(qiáng)調(diào)“預(yù)防就是保護(hù)”，意在將關(guān)口前移，讓法律知識(shí)、守法意識(shí)、法治精神于潛移默化中深入少年心田，有效筑牢違法犯罪“防火墻”。當(dāng)法治教育不再是空洞說(shuō)教，借助“法治進(jìn)校園”、檢察開(kāi)放日、模擬法庭等生動(dòng)載體，法律便不再是冰冷條文，而成為可感可知的行為邊界，在歧途出現(xiàn)之前就樹(shù)起明晰的警示航標(biāo)。

而對(duì)于那些已然失足的迷途少年，懲戒之后，科學(xué)矯治與幫教便是為其點(diǎn)亮重生燈塔的深沉關(guān)懷。最高檢所倡“懲治也是挽救”，其精髓恰在于此：懲治之后，非以標(biāo)簽將其永久放逐，而是以教育、感化、挽救的溫情與專業(yè)為其鋪設(shè)回歸之路。通過(guò)分級(jí)干預(yù)、個(gè)性化矯治方案，引入司法社工、心理咨詢師等專業(yè)力量，如同以細(xì)致入微的修復(fù)術(shù)，耐心彌合罪錯(cuò)少年行為與心靈的裂痕。實(shí)踐表明，許多罪錯(cuò)少年在專業(yè)幫教后能重返校園或習(xí)得一技之長(zhǎng)，這正是“迷途知返，善莫大焉”的鮮活寫(xiě)照。

未成年人，既是社會(huì)的未來(lái)，更是法律關(guān)注的特殊對(duì)象。懲治必須醒世、預(yù)防必須先行、矯治必須精準(zhǔn)，而社會(huì)聯(lián)動(dòng)、法治支撐、專業(yè)資源則是支柱。冰冷的刑罰數(shù)字背后是滾燙的人生，只有綜合治理的閉環(huán)機(jī)制逐步成型，才能讓犯錯(cuò)、迷失的孩子有機(jī)會(huì)回到正軌。

來(lái)源： 法治日?qǐng)?bào)