2009年11月1日， 揚州，聾啞學(xué)生和大學(xué)生志愿者用手語進行交流。視覺中國供圖（資料圖片）

劉可研在一席演講中展示手語。一席供圖

一次招聘會的現(xiàn)場，兩名聾啞人職者在招聘會現(xiàn)場用手語進行交流。視覺中國供圖（資料圖片）

鄭璇調(diào)研應(yīng)急手語服務(wù)。受訪者供圖

2020年2月4日，北京市舉行新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會。發(fā)布會首次增加手語翻譯。 毛建軍(攝影部)/中新社/人民視覺

2021年6月3日，杭州手語無障礙公共服務(wù)平臺在拱墅區(qū)天水街道戒壇寺巷社區(qū)服務(wù)中心正式上線。視覺中國供圖（資料圖片）

電視屏幕左下角的手語框，是聾人觀眾看世界的渠道之一。

自1984年，手語框第一次出現(xiàn)在新聞節(jié)目，截至2020年年底，有34個省級電視臺、209個地市級電視臺播放手語節(jié)目，一些重要的會議和比賽也配有手語翻譯。2012年國務(wù)院出臺的《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》如此闡述手語新聞節(jié)目的意義：保障聾人平等參與社會生活。

手語框的出現(xiàn)，被很多人認為是一種進步。但要在這個小方框里裝下更多內(nèi)容，還需要很多努力。2021年，國家手語和盲文研究中心一項面向585位聾人的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“完全能看懂”電視手語新聞的聾人只有7.69%，大多數(shù)聾人能看懂的不到一半，甚至完全看不懂。

有聾人看不清手語框，只好叫老婆陪在旁邊，讓老婆一邊聽新聞，一邊打手語告訴他，電視里在講什么。還有聾人表示，長時間盯著屏幕左下角的小方框，容易感覺疲倦。

而對于全國2053萬位聾人來說，這還不是他們唯一的遺憾。一個聾人描述，除夕夜，一家人聚在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，當(dāng)家人被小品、相聲節(jié)目逗得同時大笑時，只有他一個人看不懂，因為實時直播沒有字幕，也沒有手語翻譯。

第二天的重播配上了字幕——這位聾人有機會能看懂那些“包袱”了，但家人已經(jīng)看過節(jié)目了。他感覺，那種歡聚一堂的氛圍沒有了。

為什么看不懂手語新聞？

北京師范大學(xué)教授鄭璇是一位聾人，長期研究手語語言學(xué)。她認為，手語畫面太小，會嚴重影響受眾的可懂度。比如，用手語表達春夏秋冬，是要握起拳頭，凸出的四指根部關(guān)節(jié)各自代表了不同的季節(jié)，如果手語框太小，聾人很容易看不清指的是哪個關(guān)節(jié)，只能靠猜。

“有的手語框只占到整個電視機屏幕的十分之一，這是不夠的?！编嶈f，許多電視節(jié)目的手語翻譯畫面保留至手語傳譯員的胸線以上，但有些手語手勢或低至腰部，或高過頭頂。

比如，廣州市最通用的手語打法是雙手掌心向上，在腰部兩側(cè)碰幾下，超出了手語框畫面。為了讓觀眾能夠看到完整的手勢，手語傳譯員不得不縮小動作，造成變形。

學(xué)會手語不僅是只會幾個單詞，要把手形、位置、方向、運動、表情、體態(tài)和口型整合起來，才能精準表達。

廣東一位聾人陳鋼舉例，用手語表達“開心”，也有不同的表現(xiàn)形式：要表現(xiàn)一點點開心，可以用臉部淺淺的微笑，加上手部表達的“好”；要表示超開心，可以夸張一些——睜大眼睛，張大嘴巴，臉部變化豐富，雙手晃動，身體姿勢擺動，像唱歌和跳舞一樣。

但看電視時，陳鋼很難從手語傳譯員的面部表情上獲取信息，也有聾人說，手語傳譯員的手勢動作幅度太小，使得“咬字”不足夠清晰。

在電視臺當(dāng)新聞手語傳譯員的劉可研坦言，在電視屏幕前和私下聊天時打手語，人的狀態(tài)肯定是不同的。在新聞節(jié)目，手語傳譯員應(yīng)該與主持人風(fēng)格相一致，需要端莊大方，表情不能過于夸張。但這會對手語表達有所限制。

有聾人觀眾拿著國外新聞的視頻給劉可研看——國外手語傳譯員的表情生動，肢體動作豐富?！坝^眾希望我們的翻譯能夠和國際接軌?？芍袊吮旧硇愿窀鼉?nèi)斂一些，不太容易像外國人那樣外放?！眲⒖裳姓f。

鄭璇說，在媒體、學(xué)校等公共場合，按有關(guān)規(guī)定要求使用通用手語，國家通用手語方案目前只有8000多個詞語，僅能覆蓋部分核心手勢；而聾人之間的交流，習(xí)慣用的是社群里自發(fā)形成的手語。

而且，幾乎所有電視臺都用聽人（指聽力健全的人——記者注）做手語傳譯員，但聽人學(xué)習(xí)手語，習(xí)慣性地用“主謂賓”的漢語語序，而聾人打手語的語法是話題優(yōu)先原則?！笆终Z能力較差的聽人翻譯時會下意識用漢語語序打手語，逐詞逐句打出來，這讓聾人更看不懂了?！?/span>

一位聾人舉例，要表達“你會不會修電腦？”，聾人往往會打“電腦，修，會”，再帶上疑問的表情。

陳鋼觀察到，當(dāng)新聞里的詞匯還沒出現(xiàn)通用打法時，手語傳譯員的翻譯很容易出問題，比如，把“萌萌噠”打成“MMD”“神馬”則會變成“神仙加馬”。

一些經(jīng)常出現(xiàn)在新聞里的詞也會給劉可研提出挑戰(zhàn)，比如：供給側(cè)、同比增長……如果想短時間翻譯出來，還能跟上主持人的語速，她只能直譯。

過去3年，劉可研參與過70多場北京疫情發(fā)布會的手語翻譯工作。有一次，她聽到“以快制快”，這是生活中很少出現(xiàn)的詞匯，如果直接翻譯聾人肯定看不懂，她想了一下，把這句話的意思表達為“用最快的方式控制疫情的發(fā)展”。

這對手語傳譯員的翻譯水平要求很高。陳鋼回憶，早年出現(xiàn)“霧霾”天氣時，新聞主播提醒市民出門要戴口罩防霧霾，但手語傳譯員只用了“霧”替代，在他看來就是仙氣飄飄的普通白霧，起不了警示作用。

好的手語新聞節(jié)目，要真正做到平視

劉可研經(jīng)常和聾人朋友交流，究竟想要什么樣的手語新聞？

回答集中在兩點，手語框變大，手語傳譯員的翻譯能看得懂?！懊@人觀眾其實是很寬容的，他們這兩點要求并不高?！眲⒖裳姓f。

她曾和電視臺的欄目組溝通手語框變大的問題，對方也知道聾人對手語新聞的意見，但在具體操作上，電視臺的臺標(biāo)位置、滾動字幕的位置等都有明確的要求，將手語框調(diào)大，會影響畫面中其他要素的構(gòu)成和位置。

江蘇師范大學(xué)的手語教師劉承承是一名聾人，長期研究電視節(jié)目手語播音員的語言使用和翻譯技巧。他認為，欄目組應(yīng)該對聾人語言和文化有一定認識，才能做聾人受眾認可的節(jié)目。

他舉例，中國臺灣有一檔手語節(jié)目，手語主播、片頭片尾由聾人或是手語熟練的聽人出鏡，節(jié)目的主要鏡頭對準聾人，不會“喧賓奪主”。

有一次，這個節(jié)目的采訪在海邊進行，畫面上出現(xiàn)文字提示“海浪聲”，劉承承馬上意識到，現(xiàn)場采訪的人聽到了海浪聲，“節(jié)目充分考慮聾人精神世界和無障礙的需求?！?/span>

韓國、日本等國家還建立了聾人視頻網(wǎng)站，專門同步新聞翻譯，創(chuàng)辦接地氣的手語娛樂節(jié)目。還有聾人說，希望由聾人直接出鏡擔(dān)任手語新聞的播報，而不是局限在小方框里。

中國也有受到好評的手語新聞節(jié)目，南京棲霞電視臺的《小芮說新聞》是其中之一。

南京棲霞區(qū)融媒體中心主任方玲是這檔節(jié)目的創(chuàng)辦人。她回憶，2014年，她聽從棲霞區(qū)殘聯(lián)的推薦，選用兩位手語優(yōu)秀的聾校教師作為手語傳譯員，這兩位聾校老師都是聾人，打的手語更貼近聾人觀眾的習(xí)慣。

這一度加大了主創(chuàng)人員的制作難度：聽人翻譯手語時，可以一邊聽主持人的話，一邊打，也可以看提詞器的字幕打；但聾人只能看字幕打手語。

主持人芮鐘科回憶，最初磨合時，他和手語傳譯員都朝著對方的速度靠攏，他降低語速，手語傳譯員提高手速，經(jīng)常要錄制多遍，才能保證節(jié)奏卡點，后期剪輯師也會做相應(yīng)的調(diào)整。

“沒人愿意看一檔聲畫不同步的節(jié)目。”編導(dǎo)王珍珍說，“要把手語當(dāng)成配音、字幕一樣對待?！彼貞洠袝r節(jié)奏對不上，手語傳譯員要嘗試不同的手語表達來配合主持人；有時第一遍打錯了，傳譯員要重新再打一遍，就像字幕里不能有錯別字、語句不通。

這也讓《小芮說新聞》的制作時間要比其他節(jié)目更長。以往兩天能制作完成的節(jié)目，在這里要花4天，有時主創(chuàng)人員還得配合手語傳譯員的時間。

節(jié)目播出后，主創(chuàng)人員感受到聾人觀眾的熱情，公眾號后臺還涌入居住在外國的聾人?！缎≤钦f新聞》的主創(chuàng)人員還和20多個聾人一起踏青，參與國際聾人節(jié)的系列活動，還建了一個微信群。

《小芮說新聞》在電視臺播出的畫面中，手語框大小不好調(diào)整，但在節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)版本里，手語框可以調(diào)為屏幕的四分之一。

這個做法如今被部分媒體采納：有的電視臺把手語框調(diào)成正方形，約占屏幕六分之一，甚至一些發(fā)布會的網(wǎng)絡(luò)版，會把手語框調(diào)大到屏幕的四分之一。一個聾人說，這些進步尊重聾人和聽人有平等接受信息的權(quán)利，真正做到了平視。

優(yōu)秀的手語翻譯太少了

對電視臺來說，要找到合適的手語傳譯員，并不是一件容易的事。

南京棲霞區(qū)融媒體中心主任方玲說，選擇手語傳譯員時，她更傾向于選擇殘聯(lián)推薦的人，不用擔(dān)心對方會在翻譯時出現(xiàn)紕漏，誤導(dǎo)公眾。

鄭璇說，絕大多數(shù)電視臺會從聽力正常的聾校老師里挑選兼職的手語傳譯員，但近幾年，聾校生源不斷萎縮，缺乏專業(yè)的學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)機會，這影響了聾校老師的手語水平——學(xué)習(xí)手語翻譯的人有一個共識，只有長期浸潤在聾人環(huán)境里，與聾人保持接觸，才能精進手語水平。

鄭璇研究發(fā)現(xiàn)，各級電視臺的手語新聞質(zhì)量參差不齊，一些區(qū)縣級電視臺甚至有手語傳譯員還會穿米黃色、白色的衣服上鏡，和雙手的膚色混淆。

但劉可研介紹，出鏡正確的著裝是，穿深色的襯衣，不能佩戴飾物和手表，不能化濃妝。鄭璇說：“手語框里最重要的是那雙手，從視覺上一定要把手凸顯出來。”

鄭璇分析，這和當(dāng)?shù)靥亟虒W(xué)校的規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量有關(guān)。越小的地方聾人學(xué)生越少，縣級電視臺要找到合適的手語傳譯員更困難。

找到手語翻譯就夠難了，要從中選優(yōu)就更費工夫。

不少受訪者說，電視臺里幾乎沒有懂手語的人，很難評價和監(jiān)管手語傳譯員的翻譯水平。

劉可研說，電視臺里很多人一般不太懂手語，“聾人朋友選的翻譯又不一定滿足電視臺的要求。”她介紹，一般手語傳譯員的薪酬相對固定，且與翻譯質(zhì)量沒有直接關(guān)系。

陳鋼曾去英國交流，當(dāng)?shù)仉娨暸_的大多欄目都配備手語傳譯員，且經(jīng)常換人?！霸谑终Z翻譯服務(wù)上，中國和歐美國家相比至少落后幾年?！?/span>

曾任鄭州工程技術(shù)學(xué)院特殊教育學(xué)院院長的孟繁玲說，目前，我國手語翻譯專業(yè)的學(xué)生少，但電視臺、高校、醫(yī)院、法院等單位又需要手語翻譯，這個專業(yè)的人才往往供不應(yīng)求。

與之相比，美國的手語教育體系完整，從學(xué)前到高中開設(shè)有選修課，開辦手語教育或手語翻譯專業(yè)的高校有幾百所。澳大利亞中小學(xué)也開設(shè)手語選修課。

“手語翻譯人才的問題不解決，聾人其他的問題也很難解決?！泵戏绷嵴f。

懂得手語的律師唐帥多年處理與聾人有關(guān)的官司，此前接受采訪時說，有司法機關(guān)詢問聾啞的嫌疑人時，要通過外聘的手語翻譯溝通，有幾次，他在案件的同步錄像上，發(fā)現(xiàn)手語翻譯人員直接在攝像頭底下向聾啞人敲詐勒索。

而且，陳鋼說，目前許多懂得手語的人會另外找本職工作，把手語翻譯作為兼職——單純當(dāng)手語翻譯不能保障生活來源，也沒有相關(guān)政策扶持手語翻譯人才的發(fā)展。因此，越到更邊遠的地方，手語翻譯就更難找。

新聞之于聾人的意義

電視機里的手語框，曾被視為保障聾人權(quán)益的象征。生活在北京的聾人馮剛回憶，他第一次在電視上看到手語框出現(xiàn)時，感覺驚喜、高興。

慢慢地，手語框出現(xiàn)的頻率更多了。1990年，《中華人民共和國殘疾人保障法》以法律的形式明確了電視手語新聞的意義：“反映殘疾人生活，為殘疾人服務(wù)，豐富殘疾人的精神文化生活?！?/span>

2012年出臺的《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》規(guī)定，市級以上電視臺應(yīng)創(chuàng)造條件，每周至少播放一次配播手語的新聞節(jié)目。

在劉承承看來，電視機那個手語框的存在非常重要。“看滾動字幕，眼睛要高度集中，容易累，清晰表達的手語傳譯員能讓聾人的眼睛相對放松，且傳達出文字難以表述的感情起伏?！?/span>

但大多時候，聾人注視這個手語框的模樣是狼狽的。

曾任北京西城區(qū)聾協(xié)主席的劉麗娜多次向北京市殘聯(lián)、北京市聾協(xié)反饋“看不懂手語新聞”這個情況，對方也努力想?yún)f(xié)調(diào)這個問題，但一直沒有解決。

北京一位聾人說，2021年，他曾在北京殘聯(lián)的組織下，作為聾人代表，參與手語傳譯員的考核，從手形、動作、神態(tài)、翻譯技巧多角度打分，考核的標(biāo)準就是“聾人觀眾能看得明白，看得不累”。

近30位特殊教育學(xué)校的聽人老師參與了那次考核，每人輪流上臺15分鐘，跟著隨機播放的新聞錄音，一邊聽一邊打手語。他回憶，最終，有7位手語老師通過了考核，殘聯(lián)推薦給了電視臺后，不知道為什么，電視臺還是堅持用了老班子。

鄭璇建議，可以組成專家委員會，挑選既熟練掌握手語，又懂手語理論的專家，聾聽不限，由專家委員會來評價手語傳譯員的翻譯水平。

在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時，一些來自不同地方的聾人也說，他們曾通過各級殘疾人聯(lián)合會、各級聾人協(xié)會等多個途徑反映過“手語新聞看不懂”的問題，但反映多次后，也沒有看到改變。

“我們能不能有能看懂的新聞節(jié)目，我們能不能有更好的精神生活？”劉麗娜問。

鄭璇說，聽障者的最大心理問題是孤立感，而新聞資訊恰恰是聾人和外界連接的橋梁之一，能幫助聾人打破孤立感，尋找到自己存在的意義。

有的聾人長年堅持讀書看報，喜歡在聚會上，用手語把報紙上的詐騙新聞分享給其他聾人。一位聾人說，他會在世界杯、奧運會、春節(jié)聯(lián)歡晚會播放時準時打開電視收看——這樣會讓他感覺，自己真正參與了主流社會的活動。

作為中國第一位語言學(xué)專業(yè)的聾人博士，鄭璇有時在北師大開會時，也會有孤獨的感覺：當(dāng)同事開始七嘴八舌的時候，即便有助聽器，她很難識別是誰在開口；當(dāng)座位距離發(fā)言人太遠的時候，她也很難通過助聽器或讀唇了解完整的信息。

她說，許多聾人經(jīng)歷過這樣的時刻：當(dāng)一群人說笑話，哄堂大笑時，聾人問“說什么”，聽人說，“沒什么，和你沒關(guān)系?！?/span>

陳鋼有個好友參加會議，他詢問旁邊的同事會議內(nèi)容，同事的回答簡潔明了，“部門需要改革，要整頓辦公室和人員。”

“一句話就完事了？”聾人疑惑，那個會議明明開了很久。

“其他和你沒關(guān)系，只知道重點就可以了?！蓖禄卮?。

聾人渴望雙向的交流，而不是單向的

那種“和你沒關(guān)系”的感覺，在短視頻誕生以后，一定程度上減弱了。

那是當(dāng)前聾人圈里獲取信息最快速、最普遍的方式。還有部分聾人選擇用手語自制短視頻：教學(xué)手語、翻譯新聞、訴說生活故事……一個備受歡迎的自媒體每天翻譯當(dāng)天一則重要的新聞，沒有配字幕，只有手語，但每篇推文都有數(shù)萬瀏覽量。

2021年，國家手語和盲文研究中心在調(diào)研電視手語新聞的可懂度時，也調(diào)查了聾人對網(wǎng)絡(luò)自媒體視頻的看法。超過六成聾人能“完全看懂”或“看懂大部分”自媒體上由聾人自發(fā)錄制的手語視頻。相比而言，參與調(diào)研的聾人更認可網(wǎng)絡(luò)自媒體視頻。

許多聾人觀眾都說，由聾人自制的新聞小短片，易懂、便利、有貼近性。他們習(xí)慣了在好友群里轉(zhuǎn)發(fā)、分享這些短視頻，還可以和短視頻的制作者在評論區(qū)互動。

科技增加了聾人雙向交流的機會。馮剛有些年紀較大的朋友，眼睛不好、文字也看不懂。當(dāng)遇到麻煩時，這些朋友會通過視頻聊天，打手語請馮剛幫忙。有時候，馮剛在家無聊了，也喜歡找聾人朋友用視頻聊天，有時候一聊就是幾個小時。

但馮剛也說，通過手機視頻打手語，費勁也費時間，一旦信號不好、畫面卡頓，就要把剛剛的手語重打一遍。

越來越多科技公司投入無障礙的研究。2022年的卡塔爾世界杯，陳鋼有了一種新的收看方式：電視機屏幕下會出現(xiàn)實時的無障礙字幕，為聾人翻譯解說。

電視機甚至出現(xiàn)了由AI代替手語傳譯員，為聾人翻譯新聞，名為數(shù)字人。

《小芮說新聞》如今改用了數(shù)字人的形式。芮鐘科說，數(shù)字人的出現(xiàn)，大大降低了制作成本，原來4天的制作時間縮短為兩天，主創(chuàng)人員只需要把文本錄入電腦，就會自動生成數(shù)字人打的手語視頻。

方玲認為，雖然數(shù)字人不如真人有表現(xiàn)力，但是它不會改變意思，保證準確度。她計劃可以把數(shù)字人推廣到更多節(jié)目，比如相對輕松的娛樂節(jié)目。

“翻譯和科技擁抱是遲早的事”劉可研也說，科技的加盟既為手語翻譯工作提供了很多的可能性，也讓手語翻譯員有了新的挑戰(zhàn)。

鄭璇調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多苦惱于找不到手語傳譯員的區(qū)縣級電視臺，如今購買了數(shù)字人的服務(wù)。她曾應(yīng)邀指導(dǎo)某大廠的手語數(shù)字人研發(fā)，投入了許多精力、時間，但要讓數(shù)字人跟上真人翻譯的水平，還距離很遠，“目前，數(shù)字人的發(fā)展還沒有到足以成熟落地的程度，一些科技公司夸大宣傳，片面推廣，很容易造成聾人受眾的排斥心理?！?/span>

她觀察，目前，數(shù)字人翻譯新聞，有信息丟失、漏翻、動作變形扭曲、節(jié)奏怪異等問題。也有聾人比喻，數(shù)字人就像中英文翻譯機，輸入漢語卻出來了中式英語。

鄭璇擔(dān)心，電視臺等媒體不懂手語，在科技公司蜂擁而上研發(fā)數(shù)字人的風(fēng)潮之下，難以判斷真實的產(chǎn)品質(zhì)量，從而損害聾人朋友的利益。

馮剛也說，當(dāng)前數(shù)字人只是單向轉(zhuǎn)達、告知聾人信息，“數(shù)字人能帶聾人看病嗎？”他認為，數(shù)字人很難實現(xiàn)雙向溝通，能看懂聾人的手語并說出來。

手語是美的、是活的

和漢語、英語、法語一樣，手語也是一門語言，它有語法，速度、節(jié)奏、韻律、停頓、語氣、重音。

孟繁玲看過出色的聾人演講，臺上的聾人利用表情、眼神、體態(tài)、面部表情、步伐，渾身都在說話，“如此美，且如此清晰”。

馮剛也說，聾人喜歡用手語講故事。青少年時，他們喜歡在聾校的講臺上，講電影故事，成年后去福利單位上班，也喜歡利用午休時聚在一起聊天，用手語“說說”最近發(fā)生的社會現(xiàn)象。

鄭璇還曾用手語誦唐詩、說漢字、讀論語，“手語是非常靈活的?！北热纾妙^朝下栽倒，那比喻了挫折、碰壁、失?。挥萌^敲胳膊借代了疲勞，錘擊腦門則借代了困難。

而且，不同地方的手語略有差異，就像是“方言”，但當(dāng)兩個來自不同地方的聾人聊天，他們總能通過更豐富的肢體語言順暢地溝通。同一個詞，可以用不同的手勢表達。手語甚至還有語種的差異，比如中國手語、美國手語、日本手語。

但這門語言在中國還處于極其初步的階段。孟繁玲培養(yǎng)了許多手語翻譯專業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)社會對關(guān)于“聾人”和“手語”的知識缺少起碼的認識。有學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)就鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)，“我有嘴為什么要學(xué)著用手說話”“ 看見聾人我害怕”。

“大眾關(guān)于聾的知識太少了?！彼膭钍终Z翻譯專業(yè)學(xué)生一定要多和聾人接觸，跟著聾人學(xué)習(xí)手語，不僅要打出聾人看得懂的手語，還要能看懂各地聾人使用的手語?！彪m然這個要求對學(xué)生來說難度很大，但要成為服務(wù)聾人群體的合格的手語翻譯員，必須要達到這一目標(biāo)。”

她曾去美國的學(xué)校參觀，每個聾生上課時配備了一位手語翻譯，且會考核翻譯水平，“這樣才能讓知識傳遞給聾人，鼓勵聾人發(fā)展”。

她認為，提高手語地位，還能推動聾人高等教育的發(fā)展。

2013年，江蘇師范大學(xué)成立手語播音碩士點。正在讀研究生的胡曉波是少數(shù)的聾人學(xué)生。他說，學(xué)院老師也想招更多聾人學(xué)生，但是至今能通過統(tǒng)招考試的聾人只有三位，本質(zhì)原因是，大多聾人的受教育程度不夠高，最容易卡在英語上。

陳鋼認識一個英國家庭，五代人都是聾人，卻出了10個博士、5個手語翻譯，也有人在大學(xué)和研究機構(gòu)工作。這一度讓他感覺羨慕、震撼。

劉承承發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，中國大多聾童的家長更愿意讓孩子學(xué)習(xí)口語，而不是手語。但手語和口語之間并不是非此即彼的關(guān)系。聾童學(xué)口語是為了能在主流社會里生存，但要毫無障礙、沒有隔離感、平等的交流，比如多人聚餐，談情說愛，只能用手語。

劉可研還是北京啟喑實驗學(xué)校的老師。她觀察到，有的聾生回到家，只能在房間里一個人待著，因為沒有一個家人會手語，無法交流。許多聾生不愛看新聞，她上課時經(jīng)常會借助一些時事，想豐富課堂內(nèi)容，但常常沒有什么效果——學(xué)生并不了解這些時事，甚至完全沒有聽說過。

“新聞并不是看出來的?！眲⒖裳姓f，聽人要有一定的、綜合的知識作為儲備，才能看懂新聞；而聾生在各方面的知識儲備都很薄弱，要想看懂新聞相對困難。這兩年，她有時看新聞也會覺得，即便是她作為聽人，要聽懂、看懂一些專業(yè)性強的新聞，也有些難度。

馮剛?cè)缃褚查_始用手語自制短視頻，“想讓社會了解聾人的文化和世界。聾人的聲音要被聽到，可以通過自媒體來做。”

“聾人要發(fā)聲，相比其他形式的殘障更難?！编嶈f，聾人完成日常溝通就很不容易，要去演講或是向別人訴說自己的意見更難，而且聾人習(xí)慣直接簡單的溝通，因此很難聽出對方話里的潛臺詞、話中話。這讓聾人很難發(fā)聲呼吁，爭取更多社會資源。

“那個隱形的天花板就一直立在那里?！编嶈f，要真正實現(xiàn)無障礙，還需要更多人的支持。

來源：中國青年報