大學(xué)生如何基于專業(yè)開展硬核創(chuàng)業(yè)？投資人更看重什么？8月21日，來自全國100多所高校的160多名青年學(xué)生帶著自己的創(chuàng)業(yè)疑問，來到2019年全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)營創(chuàng)業(yè)大講堂，希望在這里找到答案。

知名教育專家李家華認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的優(yōu)勢就是專業(yè)，“基于專業(yè)的硬核創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已變成一種新的風(fēng)口、趨勢”。他解釋，之前模式創(chuàng)業(yè)的風(fēng)很大，強(qiáng)調(diào)高流量、低成本，為了獲取更多的流量通過免費、補(bǔ)貼等手段快速占領(lǐng)市場，但是這種模式創(chuàng)業(yè)有個最大的問題，就是可復(fù)制。那什么才是不能復(fù)制的呢？就是技術(shù)。大學(xué)生恰恰擁有在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深耕的機(jī)會。

南京科技職業(yè)學(xué)院的大三學(xué)生朱國瑞將李家華分享的觀點記在了筆記本上，還在下面畫了紅線。他有過兩次失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，上一次創(chuàng)業(yè)做的是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，致力于解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，包括PPT定制、計劃書撰寫、資金申報、公司注冊等，但是同類型公司太多，沒有核心競爭力，后期發(fā)展也不太好就放棄了。

朱國瑞說，這次再出發(fā)，就在結(jié)合自己學(xué)習(xí)的數(shù)控技術(shù)專業(yè)與機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的同學(xué)一起合作，“我和我的合伙人都喜歡騎行，經(jīng)常會遇到無法定位隊友位置、無法轉(zhuǎn)頭確定后方交通情況等問題。發(fā)現(xiàn)這個痛點后，我們兩個機(jī)械專業(yè)出身的人就總想研究一款發(fā)明，于是開發(fā)了智能背包和智能騎行把立?！?/span>

朱國瑞坦言，之前做互聯(lián)網(wǎng)平臺失敗很大的原因就是不了解平臺，定位不準(zhǔn)確。基于專業(yè)的創(chuàng)業(yè)不但有技術(shù)壁壘，而且對市場把控更精準(zhǔn)，對痛點分析也更準(zhǔn)確，在發(fā)展過程出現(xiàn)問題都可以通過向老師請教和查找專業(yè)知識予以解決，投資人也會更認(rèn)可。

湖南大學(xué)博導(dǎo)、湖南省大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用省重點實驗室副主任陳浩表示，大學(xué)生的初期創(chuàng)業(yè)項目，不要一上來就做一個模式平臺，要去聚焦解決一個小問題，落地要小。他建議，可以從邊緣切入，做重度垂直深耕，生根發(fā)芽后再借助資本、團(tuán)隊、資源放大，要做真正痛點的發(fā)現(xiàn)者、解決者、創(chuàng)造者。

浙江技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長李俊認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新將帶有更多核心的競爭能力，支撐創(chuàng)新更持續(xù)的發(fā)展；模式創(chuàng)新則讓項目快速的去延展并且占領(lǐng)市場，所以兩者都有利有弊。但對于大學(xué)生來說，還是鼓勵他們能夠在創(chuàng)業(yè)的過程中結(jié)合自己的專業(yè)，更多的去考慮具有自主原始性創(chuàng)新的技術(shù)發(fā)展之路?！跋Ｍ麄兾磥砑纫骖櫦夹g(shù)也要結(jié)合商業(yè)模式，這樣才能夠讓項目活下來并且能夠持續(xù)發(fā)展。”

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有一個優(yōu)勢是團(tuán)隊。在高校組建團(tuán)隊，成本相對比較低，最重要的是，更容易找到志同道合的人。

如何處理好個人與團(tuán)隊之間的關(guān)系是一門學(xué)問。黑龍江大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長劉玉峰說，團(tuán)隊成果其實是共同努力的結(jié)晶，領(lǐng)導(dǎo)者需要真正去傾聽和了解團(tuán)隊成員的心聲，正確處理個人和團(tuán)隊的關(guān)系，了解團(tuán)隊的需求，團(tuán)隊才能持之以恒發(fā)展下去。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢。在李家華看來，最大的問題就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低，僅為1%?？陀^原因是從零到一的創(chuàng)業(yè)過程中充滿了不確定性和各種風(fēng)險，能夠闖過重重關(guān)口實現(xiàn)持續(xù)成長的從來都是少數(shù)，主觀原因則是創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力迭代不夠，也就是創(chuàng)業(yè)者的動機(jī)、認(rèn)知和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力沒有跟上發(fā)展。他指出，創(chuàng)業(yè)成功90%都是創(chuàng)業(yè)者的原因，創(chuàng)業(yè)失敗90%也是創(chuàng)業(yè)者的原因，“創(chuàng)業(yè)成功很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，有賴于創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力提升”。

創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力也恰恰是投資人最看重的。鄭永剛說，投資就是投人。一個好的人能夠把差的項目調(diào)整好，但是如果是一個不靠譜的人，再好的項目也可能會死掉。

如何提升領(lǐng)導(dǎo)力，李家華給出的解決方案是，創(chuàng)業(yè)者要鍛煉自己的思考能力，要有想法；鍛煉自己的表達(dá)能力，要有說法；鍛煉自己的執(zhí)行力，要有做法。

“時代在變，方法在變，思維在變，模式在變。”在溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)院常務(wù)副院長施永川看來，創(chuàng)業(yè)如在激流中游泳，不進(jìn)則退，必須通過不斷地學(xué)習(xí)去提升能力。針對高度不確定的創(chuàng)業(yè)過程，創(chuàng)業(yè)需要的不是知識的灌輸，而是知識傳授、能力培養(yǎng)和實習(xí)實訓(xùn)的結(jié)合；針對飛速變化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)需要的不是被動的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是體驗積累、榜樣示范和實踐升級的結(jié)合，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是要運用專業(yè)知識，把創(chuàng)新創(chuàng)造的能力發(fā)揮好”。

來源：中國青年報