隨著國內(nèi)疫情的有效控制，全國大中小學(xué)及幼兒園復(fù)學(xué)學(xué)生人數(shù)已達1．07億，近四成。重返校園后，師生如何實現(xiàn)在線教學(xué)和線下課堂的有效銜接？今天，教育部召開新聞發(fā)布會回應(yīng)了相關(guān)問題。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛強調(diào)，對于已經(jīng)開展線上教學(xué)的地區(qū)及學(xué)校，復(fù)課后，堅決杜絕串講、跳講，務(wù)必確保學(xué)生已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)知識。

面對全國“復(fù)課潮”的來襲，線上、線下的無縫轉(zhuǎn)換成為社會各界的關(guān)注焦點。對此，呂玉剛特別給出5點建議，其中強調(diào)，科學(xué)合理制定教學(xué)計劃，實現(xiàn)平穩(wěn)過度。復(fù)課后，堅決防止各地、各校搶時間、趕進度、超容量等不切實際的做法，不要給學(xué)生過重的心理負擔和學(xué)習(xí)壓力。對于疫情停課期間，沒有開展線上教學(xué)的地區(qū)及學(xué)校，堅決實施0起點教學(xué)；開展了線上教學(xué)的地區(qū)及學(xué)校，教育部要求，堅決杜絕串講和跳講，要切實做好復(fù)習(xí)，確保學(xué)生都已經(jīng)掌握。尚未復(fù)課的中小學(xué)生，學(xué)校及教師仍舊應(yīng)嚴格做好居家學(xué)習(xí)的線上教學(xué)指導(dǎo)。

此外，呂玉剛還特別強調(diào)要注重學(xué)生復(fù)課后的心理疏導(dǎo)，并上好開學(xué)第一課。在精心、精準分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，逐一摸底、診斷，做好下一步的教育教學(xué)工作安排。

來源：中國教育（朝霞）