前不久，《最后的中國(guó)戰(zhàn)象》漫畫版一書中因描寫動(dòng)物“異性相吸”的片段引發(fā)一些家長(zhǎng)質(zhì)疑。其到底適不適合兒童閱讀？該書作者日前表示，自認(rèn)為無(wú)傷大雅，“當(dāng)然有的家長(zhǎng)有的老師可能覺得，這個(gè)不適合年齡太小的孩子閱讀，那我們也會(huì)做一些更正”。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，此爭(zhēng)議的根本還是性教育問(wèn)題，這也是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。2017年人民日?qǐng)?bào)就刊文呼吁“性教育不是洪水猛獸，應(yīng)坦然面對(duì)”等。但就目前情況來(lái)看，科學(xué)開展性教育，并引導(dǎo)父母配合進(jìn)行，或許仍任重道遠(yuǎn)。否則，該“片段”就不會(huì)引起這樣的質(zhì)疑了。
有家長(zhǎng)認(rèn)為，“萬(wàn)一過(guò)早萌發(fā)性行為的好奇心，這并不是一件好事情”、“我也知道對(duì)孩子的性教育很重要，可總希望孩子長(zhǎng)大后自己能慢慢理解”。這部分家長(zhǎng)擔(dān)憂的是子女因過(guò)早接觸性而犯罪，或者對(duì)身體造成傷害。這樣的出發(fā)點(diǎn)不是沒有道理，但這種壓制、掩蓋性教育的方法是否合理，值得商榷。也有家長(zhǎng)認(rèn)為，做好性教育這項(xiàng)工作，突破傳統(tǒng)與保守的思維，才能讓整個(gè)社會(huì)少些悲劇，少些猥褻和強(qiáng)奸案。
面對(duì)有爭(zhēng)議的圖書內(nèi)容，從目前的報(bào)道來(lái)看，似乎是提出質(zhì)疑的家長(zhǎng)“勝利”了——該書作者已經(jīng)表態(tài)：“我們會(huì)做一些更正，比如出版社會(huì)要求我做一些修飾，模糊一點(diǎn)或者把敏感的句子去掉?！?/span>
在筆者看來(lái)，這樣的讓步處理并非最優(yōu)解，也不可能是爭(zhēng)議性教育的休止符。相反，性教育是教育而非洪水猛獸，與其戴著有色眼鏡，不如克服難以啟齒的心理坦然面對(duì)。具體而言：
——作為家長(zhǎng)，可給予孩子正確的性知識(shí)，不能含糊其辭地應(yīng)付孩子的好奇心。例如孩子在洗澡時(shí)，會(huì)盯著母親的胸部看，并疑問(wèn)為何他的是平的？此時(shí)父母不應(yīng)用“長(zhǎng)大你就知道啦”來(lái)搪塞，而是大膽告訴他，這是女性的一種性特征，用以哺育下一代。
——作為出版社和傳播機(jī)構(gòu)，不能一味遷就社會(huì)中的個(gè)別激進(jìn)意見。圖書的出版經(jīng)過(guò)了審核，這背后是有專業(yè)性支撐的。此外，應(yīng)該多出版一些適宜的性教育教材，或者采取分級(jí)閱讀措施等。
——作為大眾，但凡不是涉及到色情等違法內(nèi)容，而是科學(xué)的適當(dāng)?shù)?，都?yīng)該包容與正確面對(duì)，不能“見風(fēng)就是雨”“上綱上線”。
——作為學(xué)校，應(yīng)把性教育作為一門必修課進(jìn)行，甚至可以從小學(xué)教育開始。但目前的現(xiàn)狀是，學(xué)校沒有專門開設(shè)兒童性教育的課程，只是在心理健康和生命安全課程中，會(huì)穿插著講授相關(guān)知識(shí)。
性教育不只關(guān)于性，而是關(guān)于青少年成長(zhǎng)的方方面面。世界衛(wèi)生組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)男越逃坏粫?huì)讓性行為提前，反而會(huì)推遲性行為，讓年輕人對(duì)自己的行為更負(fù)責(zé)；對(duì)性無(wú)知，倒是會(huì)影響青少年身心健康，使其缺乏自我保護(hù)意識(shí)，造成性病、意外懷孕、危險(xiǎn)流產(chǎn)和過(guò)度性焦慮等等。
因此，家長(zhǎng)過(guò)分抵制性啟蒙與性教育，看似“為了孩子好”，實(shí)則以蒙蔽的手段剝奪了孩子接受性教育的權(quán)利。所以，現(xiàn)在的社會(huì)，更多的是父母缺乏正確的性教育，而不是孩子。何況，正如華中師范大學(xué)性學(xué)教授、中國(guó)性學(xué)會(huì)性教育專委會(huì)主任委員彭曉輝所言：“性教育是0到100歲的事情，活到老學(xué)到老。因?yàn)椴煌挲g會(huì)有不同的性需求，涉及到不同的性困惑，是一生的學(xué)習(xí)?！?/span>
來(lái)源：搜狐教育
編輯：朝霞
