在芬蘭，有18%的中學(xué)生每天花一兩小時(shí)，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀。有資料說(shuō)，芬蘭學(xué)生是世界上最會(huì)閱讀的學(xué)生。獲得這樣的贊譽(yù)無(wú)疑與許多學(xué)生能夠做到單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀有很大關(guān)系。

問(wèn)一問(wèn)我們的中小學(xué)生，有多少時(shí)間僅僅是為享受閱讀樂(lè)趣而閱讀呢？

在學(xué)校，老師安排學(xué)生讀課外書，書的內(nèi)容大多與考試有關(guān)，老師希望學(xué)生通過(guò)閱讀提高考試成績(jī)；在家里，家長(zhǎng)讓孩子背唐詩(shī)宋詞，目的是豐富孩子的知識(shí)，提高寫作能力；還有，學(xué)校一開(kāi)展什么活動(dòng)，就會(huì)要求學(xué)生讀相關(guān)主題的書，目的是為了增強(qiáng)教育效果。可以看出，許多中小學(xué)生進(jìn)行的多為目標(biāo)閱讀。

其實(shí)，閱讀也是一種十分有樂(lè)趣的的活動(dòng)。但怎樣才能享受到這種樂(lè)趣呢？筆者認(rèn)為最重要的是要拋開(kāi)功利，為興趣而閱讀。許多中小學(xué)生不愿閱讀，或?qū)ψx書缺乏動(dòng)力，重要原因就是缺乏讀書的興趣。能不能為興趣而閱讀、重不重視閱讀都會(huì)影響他們未來(lái)的閱讀習(xí)慣。如果學(xué)生長(zhǎng)期在沒(méi)有閱讀興趣的情況下閱讀，勢(shì)必會(huì)挫傷他們的閱讀積極性，使他們的閱讀能力退化。

不可否認(rèn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，目標(biāo)閱讀十分必要，但僅有目標(biāo)閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而進(jìn)行的閱讀。因此，最大限度地尊重和保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生為閱讀的快樂(lè)而閱讀不容忽視。

來(lái)源：中國(guó)教育網(wǎng)