隨著新年的鐘聲敲響，我們又長(zhǎng)大了一歲。

在剛剛過(guò)去的這一年里，我們成長(zhǎng)了嗎？

的確，“長(zhǎng)大”與“成長(zhǎng)”，是兩個(gè)問(wèn)題。這是俞敏洪的新書《我的成長(zhǎng)觀》給我的啟發(fā)。他在自序“相信成長(zhǎng)的力量”中也講述到“成長(zhǎng)”與“長(zhǎng)大”（“變老”）的問(wèn)題。他說(shuō)，“成長(zhǎng)”和“長(zhǎng)大”，是兩個(gè)不同的概念。長(zhǎng)大，可以說(shuō)是這個(gè)世界上最容易的事情，只要時(shí)間不停，我們就可以年齡增加、體重增加、肉體衰老……但是，成長(zhǎng)不一樣，除了自然的成長(zhǎng)，我們更多指的是心理的成長(zhǎng)、認(rèn)知的成長(zhǎng)、能力的成長(zhǎng)等等。

長(zhǎng)大是不需要努力的。生活在歲月里，每個(gè)人都會(huì)自然而然地長(zhǎng)大。就像剛剛過(guò)去的一年，處境再艱難，努力不努力都一樣，一下子也就過(guò)去了。長(zhǎng)大，變老，是客觀規(guī)律，兒童、少年、青年、壯年、中年、老年……是生命的不同發(fā)展階段，就像樹的年輪一樣，時(shí)光在人的身體上留下印記。從出生到長(zhǎng)大，再到衰老、死亡，人的生命力，就像一條正態(tài)分布的曲線。

但是，長(zhǎng)大不等于成長(zhǎng)。長(zhǎng)大與身體有關(guān)，與歲月有關(guān)。成長(zhǎng)與心靈有關(guān)，與學(xué)習(xí)有關(guān)，與時(shí)間無(wú)關(guān)。成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，也有客觀規(guī)律，卻是可以跨越不同的年齡段。一個(gè)老年人，同樣可以像孩童那樣充滿好奇心，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，同樣可以很純真，不受世俗影響。很多人，一直在長(zhǎng)大，卻沒(méi)有成長(zhǎng)。很多人在離開校門以后就很少學(xué)習(xí)新知，很少反思自己，結(jié)果在忙忙碌碌的生活中，變得碌碌無(wú)為。這樣的生命，心靈和身體一樣，隨著長(zhǎng)大而不斷下降。

每個(gè)人都在長(zhǎng)大。但是，并非每個(gè)人都在成長(zhǎng)。如何才能健康地成長(zhǎng)呢？

夢(mèng)想，是成長(zhǎng)最重要的燈塔。

有了夢(mèng)想，人們就有了方向。人的生命就是一個(gè)從搖籃到墳?zāi)沟墓适?。善于成長(zhǎng)的人，能夠?yàn)樽约旱纳鼘ふ以?，選擇榜樣，能夠把生命的故事變成一部偉大的傳奇。所以，夢(mèng)想，方向感，是照亮成長(zhǎng)之路的燈塔。俞敏洪說(shuō)，就像爬山的時(shí)候，就算看不見山頂，但只要你知道自己在向上爬，知道爬的路是對(duì)的，那么爬上山頂只是時(shí)間問(wèn)題。人生是一場(chǎng)馬拉松，計(jì)較的不是你的起點(diǎn)，而是你能走多遠(yuǎn)、走多久。只要前進(jìn)的方向和目標(biāo)是清晰的，未來(lái)你就能走出別人沒(méi)有走出來(lái)的距離，就能看到別人沒(méi)有看到的風(fēng)景。夢(mèng)想不僅需要付出艱辛的努力，才能讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，而且也是需要守護(hù)的，需要用心經(jīng)營(yíng)的，這樣才能守護(hù)夢(mèng)想不被現(xiàn)實(shí)傷害。

閱讀，是成長(zhǎng)最重要的階梯。

一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。既然成長(zhǎng)更多地與心靈有關(guān)，與精神有關(guān)，閱讀無(wú)疑是成長(zhǎng)最重要的梯子，幫助人們不斷前行。只有通過(guò)不斷閱讀，才能形成獨(dú)立思考，才會(huì)有自己的思想，才能不斷成長(zhǎng)。否則你的思想永遠(yuǎn)是周圍人的思想，也就意味著永遠(yuǎn)超不過(guò)你周圍的人。超不過(guò)周圍的人，你永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的機(jī)會(huì)。俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果在新東方和閱讀中只能選一個(gè)，他會(huì)選閱讀。為什么？很簡(jiǎn)單，新東方是閱讀創(chuàng)造出來(lái)的。只要有閱讀，他就能夠不斷創(chuàng)造。

堅(jiān)持，是成長(zhǎng)最重要的基石。

成長(zhǎng)是不可能一帆風(fēng)順的。生命中的遭遇能否變成成長(zhǎng)的機(jī)遇，取決于我們是否能夠堅(jiān)持。

困難、矛盾、挑戰(zhàn)……會(huì)在生命的不同階段中，以不同形式，不斷出現(xiàn)。我們甚至可以說(shuō)，這一切就像空氣一般，組成了人生。俞敏洪在書中講述了許多他的故事，正如他自己說(shuō)的那樣，在他自己和新東方發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，如果遇到壓力就退縮逃避，結(jié)果必然一潰千里。如果平靜地堅(jiān)持，就發(fā)現(xiàn)一切并不可怕。把困難的石頭壓在背上是前行的包袱，放在腳下卻是堅(jiān)實(shí)的地基。不拋棄、不放棄，很多事情，咬咬牙就過(guò)去了。行動(dòng)，就有果實(shí)，就有收獲；堅(jiān)持，才有成長(zhǎng)，才有奇跡。

過(guò)去這一年的歲末，新教育的老朋友章敬平先生為某刊物寫了一篇文章，其中最后一段文字寫道：

“認(rèn)識(shí)朱永新這些年，我對(duì)變老這件事開始有了新的認(rèn)識(shí)。17年過(guò)去了，朱永新的頭發(fā)，已經(jīng)越來(lái)越白了，但你走近他，你會(huì)感慨，他在成長(zhǎng)?！?/span>

一個(gè)年過(guò)60的人，還在成長(zhǎng)，聽起來(lái)不可思議，確是真的。

敏洪小我?guī)讱q，但也是近60的人了。但是，他還在拼命讀書，努力成長(zhǎng)。我想，他就是這本書的書模，就是不斷成長(zhǎng)的楷模，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

成長(zhǎng)是人生最好的姿態(tài)。成長(zhǎng)是生命最美麗的模樣。作為教育人，成長(zhǎng)更是我們幸福的源泉。當(dāng)我們?cè)诼殬I(yè)生涯中，感受到與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅，聽到自己生命拔節(jié)的聲音，才能把普普通通的每一天變得有滋有味，才能真正品味出我們教育生活的幸福。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)