今天距離高考還有92天，高三同學們的總復習，早已緊鑼密鼓的開始。這不，東北三省三校一?？荚噭倓偨Y(jié)束，小苗老師又從哈考網(wǎng)家長群內(nèi)獲悉了高三學生即將在3月8日、9日兩天舉行市一模的消息，不知道大家是否都收到了通知？

高考是人生當中最重要的一次考試，高三一年對學生最終取得的高考成績起著關(guān)鍵性作用。高三學生都清楚，高三有三輪復習，對應著有三次模擬考試。一?？荚囈话銜l(fā)生在一輪復習后，都說一模定高考，真的是這樣嗎？

說一模定高考其實有點夸張，高考之前的任何一次考試都決定不了高考成績，只能說模考對高考有重要的參考價值。那么學生應該如何正確看待一?？荚嚹?？

一、別害怕，一?？荚囀且粓鲈\斷性的考試

“診斷”是一個醫(yī)學用詞，可以借助傳統(tǒng)中醫(yī)的“望、聞、問、切”四種方法，判斷一個病人的病因以及可采取的醫(yī)療措施。通過一?？荚?，可以診斷學生在備考過程中存在的主要問題。通常，就以下幾個方面進行診斷：

學習狀態(tài)，主要是診斷同學們是否全力以赴的復習;是否在聚精會神地備考;是否具備頑強的拼搏精神等。

時間分配，學習時間是否有效地利用?薄弱科目投入的時間是否足夠?考場上答題時間的分配等。

卷面分析，主要看各類題型的失分情況; 知識點掌握情況;主觀因素的失分情況等。

通過這以上的診斷，同學們就可擺脫成績的干擾，將精力主要放在試卷與知識點本身上，為下一階段的復習與備考策略提供重要信息。

二、別緊張，一模是一場自我PK

人的一生中會遇到無數(shù)次競爭，其實到最后真正的競爭對手不是別人，而是自己。

一?？荚嚭螅覀円谝韵聨讉€方面與自己進行PK大賽：

學科成績的變化：會反映出前一階段你的復習狀況。前一次考試中出現(xiàn)的問題，這一次有沒有解決?這一次考試又暴露出那些問題?是什么原因引發(fā)這些問題的?另外，學科的名次也是診斷你學習情況的相對值。

總分的變化：雖然我們不提倡同學們將目光只盯著成績與排名，然而，總成績的變化能夠清楚反映出你的薄弱科目是哪個?這些科目暴露出哪些重要問題?

目標的制定：無論是某一科目的分值，還是總成績分值，都能讓你清楚地知道自己距離目標還有多遠，并制定出更完善的科目學習目標以及未來時間的安排。

三、要仔細，一模后高三學生應該如何學習

1、總體分析

及時總結(jié)就會及時取得經(jīng)驗教訓，提高認識和工作技能。不斷實踐，不斷總結(jié)，那么人們對客觀事物的認識也就越來越深刻，知識越來越廣，智慧越來越高，所進行的事業(yè)通過總結(jié)才會不斷發(fā)展、前進。

1）重視對四基的考察

全卷均是對教材重點基礎知識，核心概念的考察，沒有涉及冷僻知識點或高難度的試題;沒有明顯的文字游戲和陷阱類題目。

強調(diào)基礎性和綜合性，考題盡可能涵蓋多個知識點或聯(lián)系，注重考查主干知識，如“遺傳、變異”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞代謝”等。

試題的文字閱讀信息淺顯易懂，沒有出現(xiàn)新的專業(yè)名詞或概念。目的在于通過考察引導學生提升生物學基礎知識、基礎概念、基本原理理解水平。

2）注重學科能力和科學素養(yǎng)的考查

加強實驗能力的考查，將學科基礎思想觀點、學科方法和能力、科學研究方法融入試題當中，重點以實驗探究能力考察為核心，綜合考察學生的整體學科素養(yǎng)，即對學科知識和試題信息的理解能力、信息獲取能力、綜合運用能力，充分體現(xiàn)。

3）體現(xiàn)思維能力的考查

考查了學生運用所學知識分析、探究、解決新情境中問題的能力。強調(diào)應用性和開放性，命題背景注意多聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設和生活密切相關(guān)的情境設題。

2、制定明確的目標

學生必須先要明白自己想要進哪一所或哪一個檔次的學校，才能有針對性地制定自己獨有的復習計劃。不同的大學決定了不同的錄取分數(shù)段，也就決定了學生現(xiàn)有的分數(shù)和錄取分數(shù)間有多少差距需要填補，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復習計劃應如何制定等。明確的目標會讓你學習起來更有方向感和動力。

很多同學的心態(tài)是“我先學著，等到明年四五月份看看學成什么樣再決定報什么學?！保@樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分數(shù)上有所突破的。

3、細化自己的具體操作辦法

如果只有一個宏偉的目標而沒有切實達到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。

比如說，一個學生的高考目標是650分，在努力向這個目標邁進時，需要在自己的規(guī)劃中將這個分數(shù)分解細化下去，比如：650分這個分數(shù)具體分解到各科應該分別是多少分？我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數(shù)？我現(xiàn)有成績和這個目標差多少？這個差額分攤到各科，我每一科應該進步多少分？這些分數(shù)應該落實在哪個知識模塊？哪個題型？我哪一科還有較大的進步空間？應該給每科分配多少時間？有了這樣的一番思索，這個目標才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。

除了以學科、知識點去分解目標外，同樣也要注意按照時間為界，制定短中長期目標，比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。

4、試卷分析

分析錯題?？纯丛嚲碇心男╊}目做錯了，這些題目錯的原因是哪里？錯在哪個環(huán)節(jié)？是粗心，還是概念不清？或者這個知識點只是個了解，并不能理解；或者是理解了，但平時少做類似的題目導致無法靈活運用？哪些題目不會做？是時間不夠，還是本身題目難度超出自己水平?同時把錯題、不會的題抄在錯題本上面，再按題型分個類，按錯誤原因歸類，有空時，把錯題本拿出來，翻一翻、看一看、想一想，改正錯誤就是我們獲益的良機，也是我們成績大進步的契機。針對問題 重點突破。針對一模中出現(xiàn)的薄弱點問題，學生需要多做題、多思考、多總結(jié)。

不留盲點和后遺癥。將試卷上的題分析透徹，并找到試題背后考察的知識點。而不是考試完就算了，每一次的考試都要認真對待，雖然題海戰(zhàn)術(shù)不失為一種備戰(zhàn)提分的方法，但是弄懂一套試卷，比單純的做十套題的收獲要大得多。

總結(jié)優(yōu)勢，學會尋求外力。找到自己的優(yōu)勢！有問題要對癥下藥。沒問題，學習也可以用自己的優(yōu)勢事半功倍，自習效果特別慢的學生就別再自學了，有問題就抓住自己身邊的資源，這個問問，那個問問，效果要好很多。

最后，不去過分在意分數(shù)。雖說高考是以分數(shù)論英雄，但是一模考試成績并不代表高考成績，高考前幾個月，努力沖刺，提高一百多分甚至更高的分數(shù)的人，大有人在，不能因為一次一模考試考得不好就心灰意冷，或者考得好了就沾沾自喜，忘乎所以。這兩種心態(tài)都是不可取的。

希望每一位同學

都能始終如一、堅持不懈的學習。

堅持了才能看見希望，

給自己一個不可不為之努力的理由，

你就不會退后！

我們一起加油，追夢人！

來源：騰訊網(wǎng)