“要將辦好鄉(xiāng)村學校作為鄉(xiāng)村振興的首要任務?！痹凇皟蓵逼陂g，全國人大代表、吉林外國語大學校長秦和呼吁。在她看來，在鄉(xiāng)村振興頂層設計中，應將教育作為鄉(xiāng)村的首位公共事業(yè)，合理布局鄉(xiāng)村學校，保留必要的村小和教學點，不可盲目撤并鄉(xiāng)村學校。

全國人大代表、吉林外國語大學校長秦和。

隨著脫貧攻堅歷史性任務的完成，國家已將農(nóng)村工作重心聚焦到鄉(xiāng)村振興上來。教育是鄉(xiāng)村的支柱，中國鄉(xiāng)村的振興、農(nóng)村的現(xiàn)代化，絕不能沒有教育。目前，全國鄉(xiāng)村教育普遍面臨“空心化”處境。

“在很多偏遠農(nóng)村地區(qū)，最美麗、最安全的建筑都是學校，成為鄉(xiāng)村的一道亮麗風景。但遺憾的是，漂亮的建筑并不等同于優(yōu)質的教育?！鼻睾驮陂L期關注和調研中發(fā)現(xiàn)，近年來農(nóng)村學校硬件條件明顯改觀，但教師隊伍、教學質量和管理等方面還跟不上，導致學生大量流失。

城鎮(zhèn)化驅動的城鄉(xiāng)人口大遷徙，讓鄉(xiāng)村教育不斷“失血”，鄉(xiāng)村教育規(guī)模的萎縮和質量的下滑，反過來又加劇了鄉(xiāng)村的凋敝。

秦和認為，破解鄉(xiāng)村發(fā)展和鄉(xiāng)村教育面臨的困局，當務之急是，要在鄉(xiāng)村振興的大背景下，對鄉(xiāng)村教育發(fā)展策略作出調整和優(yōu)化，大力支持鄉(xiāng)村教育，激發(fā)鄉(xiāng)村教育活力。

“只有鄉(xiāng)村學校辦好了，教育穩(wěn)住了，鄉(xiāng)村才可能留住人，鄉(xiāng)村才有希望。”秦和呼吁，大力加強鄉(xiāng)村教師和校長隊伍建設，持續(xù)提高鄉(xiāng)村教師待遇水平，尤其要確保艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師收入高于城鎮(zhèn)教師，才能真正形成激勵。對在鄉(xiāng)村學校終身從教或從教滿20年的教師，退休時給予有力度的物質獎勵。

秦和還建議，在鄉(xiāng)村學校加大力度建設一批教師周轉宿舍，改善鄉(xiāng)村教師的生活條件；支持師范院校優(yōu)先選拔優(yōu)秀生源，定向為農(nóng)村學校培養(yǎng)高水平師資；擴大農(nóng)村教師培訓機會，實施鄉(xiāng)村學校卓越校長培養(yǎng)計劃。

秦和認為，想保障鄉(xiāng)村教育優(yōu)先發(fā)展，就要將鄉(xiāng)村教育作為教育財政投入的重中之重，盤活閑置的鄉(xiāng)村校舍資源，積極爭取社會投入，匯聚發(fā)展鄉(xiāng)村教育的合力。

來源：中國青年報