西紅柿、辣椒、茄子、豆角……經過近一個學期的勞動，河南省駐馬店市確山縣竹溝鎮(zhèn)肖莊小學的60多名學生迎來屬于他們的豐收季。

這是肖莊小學本學期新開設的勞動實踐課。在90后校長許開放的帶領下，該校借用校門東邊一塊六七平方米的田地作為試驗田，老師利用課余時間教學生種植瓜果蔬菜。

地處伏牛山和桐柏山交匯處的竹溝鎮(zhèn)，曾是新四軍二、四、五師的發(fā)源地。近年來，得益于希望工程、愛心人士的資助，以及國家特崗教師政策，肖莊小學不僅基礎設施大變樣，教師隊伍也越來越年輕化。

42歲的宋文興投身鄉(xiāng)村教育22年，是該校目前年紀最大的教師。她還記得2000年第一次來到肖莊小學時的場景——幾間破爛不堪的瓦房，雨天經常出現(xiàn)外面下大雨、教室下小雨的情況。后來，教室的墻面甚至出現(xiàn)了裂痕，被相關部門鑒定為危房。

當時，有大概1年的時間，學校把教師和100多名學生分成兩撥兒，分別安排在村里的一處民房和學校里相對完好的教室上課。宋文興回憶道：“那個民房條件非常艱苦，一半是廚房，一半被當作教室，學生的課桌都是用磚塊和木板搭成的?！?/span>

2005年，在希望工程的資助下，肖莊小學的三層教學樓建設完成，學生們搬進了寬敞明亮的新教室，這也成為這所山村小學教學環(huán)境巨變的起點。

此后，學校在愛心人士的支持下修建了教師宿舍，為離家較遠的教師改善住宿條件；改造操場的塑膠跑道、修建學生食堂，為學生改善運動、飲食條件……

許開放是在教師宿舍建成的2016年來到肖莊小學工作的，此前，她曾在深圳一家鋼琴培訓機構擔任教師。對于選擇返鄉(xiāng)成為一名特崗教師，許開放解釋道：“我自己是農村出來的，其實內心一直覺得農村的孩子可能更需要像我這樣的老師?！?/span>

在這里，許開放主要教語文，并把所學的音樂表演專業(yè)知識融入其中。比如，她會根據課文內容設計人物角色，讓學生在課堂分角色飾演，并配合繪畫、唱跳及小組討論，把文字用多樣化的形式呈現(xiàn)出來。

“剛開始時放不開手腳，主要采取自己講、讓學生聽的方式上課?！痹S開放當時接手的是一年級，當意識到自己在教學中的問題后，她有時間就會去聽其他教師的課。

在這個過程中，她發(fā)現(xiàn)一名老教師的課堂既活躍又幽默有趣，便主動去取經。那名老教師說的一句話讓她印象深刻：“老師的最終目的是把學生教會，在幾十分鐘的課堂上要盡量讓學生參與，不能只顧著自己講，學生卻一臉蒙。”

許開放一直把這句話記在心里，并不斷從其他教師那兒學習經驗，逐漸摸索出了適合自己的教學方式。

在這所鄉(xiāng)村小學，有不少學生是留守兒童，“因為年紀小、家長又不在家，有時難免出現(xiàn)衣服臟兮兮、頭發(fā)亂糟糟的情況”。今年34歲的數(shù)學教師袁生伏2017年來到肖莊小學。剛來時，她經常看到前任校長袁朝偉利用課余時間給學生剪頭發(fā)；有的學生衣服臟了，他也幫學生洗干凈。

耳濡目染，袁生伏養(yǎng)成了每天早晨上課前去班里轉一圈的習慣，看看哪個孩子頭發(fā)沒梳好、手沒洗干凈，順帶幫他們整理一下。“有的學生家里條件不好，特別是冬天，學校里有熱水器，就會幫他們洗洗頭、洗洗臉。”袁生伏說。

2021年秋季開學，教一年級的袁生伏發(fā)現(xiàn)班里的一名學生總穿著臟衣服來上學，中午在學校吃飯也吃得特別多。了解之后才發(fā)現(xiàn)，這名學生的父親在外打工時意外去世，母親不知去向，家里80多歲的爺爺帶著幾個孫子孫女生活。

袁生伏和幾名教師商量，一邊想辦法解決學生的一日三餐，一邊向村里反映孩子的家庭情況。而袁生伏便承擔起了照顧他們的任務，“雖然我的能力有限，但我覺得應該把小孩子的身體養(yǎng)好”。就這樣，一照顧就是4個多月。

現(xiàn)在，學生在村委會的協(xié)調下得到了妥善安置。

帶孩子們辦環(huán)保時裝秀、教學生種菜養(yǎng)蠶……這群平均年齡33歲的年輕教師隊伍，正為當?shù)亟逃陌l(fā)展注入新的活力。

“這些活動對于我們這里的孩子還是比較新鮮的。”許開放表示，教師經常在網上學習教學方法、教學創(chuàng)意，只想把自己見過的都教給孩子，讓他們多掌握一些知識。

今年“五一”假期后，肖莊小學舉辦了第二屆環(huán)保時裝秀。活動現(xiàn)場，有學生穿著報紙做成的裙子、撲克牌做成的衣服出場，有學生把自己裝扮成超級英雄……

每次活動，教師都會做好充足準備。袁生伏希望通過活動，讓學生充分發(fā)揮想象力，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。只是沒想到，學生每年的時裝創(chuàng)意都能給大家?guī)聿灰粯拥捏@喜。

相較于辦時裝秀時的胸有成竹，種菜養(yǎng)蠶對于肖莊小學的年輕教師來說，卻是人生第一次。

從播種插苗到瓜熟蒂落，從蠶卵孵化到吐絲結繭，教師和孩子共同體驗了動植物富有生命力的一生。西紅柿要折掉多余的枝葉才能長高、果實才結得大，蠶不能吃帶水的桑葉……教師邊向有經驗的老人請教，邊在網上搜集資料，一點點積累經驗。

通過一個學期的鍛煉，許開放發(fā)現(xiàn)，學生不僅在播種、施肥、養(yǎng)殖等實踐過程中積累了經驗，還在記錄觀察日記的時候養(yǎng)成了獨立思考的習慣。比如，有的學生會問自己種植的向日葵為什么尖尖朝下的種子發(fā)芽了，而尖尖朝上的卻沒有？

面對如此“刁鉆”的問題，許開放坦言，她也只能去網上查，再給學生解釋。

從一名教師成長為小學校長，許開放感覺肩上的擔子更重了。她希望以后跟這些扎根鄉(xiāng)村的青年教師一起，帶著青春的朝氣和干勁，繼續(xù)為孩子們夯實基礎，讓他們有更多走出大山的機會。

來源：中國青年報