開學(xué)在即，花式趕寒假作業(yè)的戲碼再次“上演”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，做手抄報、打卡博物館等實(shí)踐類作業(yè)成為學(xué)生和家長們“查漏補(bǔ)缺”的重點(diǎn)，有些家長干脆代筆補(bǔ)作業(yè)。對于這種現(xiàn)象，中小學(xué)校校長大多表示，匆忙趕工并無意義。一些學(xué)校也表示會適當(dāng)設(shè)定開學(xué)適應(yīng)期，給學(xué)生留出緩交作業(yè)的時間。

原創(chuàng)手抄報難倒全家

最近一周，市民單女士的常態(tài)是——每天下班后“加班”畫畫，幫孩子完成原創(chuàng)手抄報。作為一名四年級學(xué)生的家長，單女士發(fā)現(xiàn)，孩子寒假有至少五六份手抄報的作業(yè)?！袄蠋熞?，必須圖文并茂，還得是原創(chuàng)的?！?/span>

她舉例，有一項(xiàng)“讀懂二十四節(jié)氣”的作業(yè)，要介紹不同節(jié)氣的特點(diǎn)、習(xí)俗、詩句等?！靶∧泻嫯嫻Φ卓皯n，只能全家出創(chuàng)意，我上手畫圖，再讓兒子填空寫字。實(shí)踐作業(yè)簡直是考驗(yàn)家長?！?/span>

記者隨機(jī)采訪了十余名中小學(xué)生家長，幾乎都在吐槽手抄報作業(yè)。嚴(yán)女士的女兒剛上小學(xué)，她說：“學(xué)校留了5篇讀書報告，讓用手抄報的形式寫讀后感。孩子讀得很認(rèn)真，但畫手抄報還是有點(diǎn)困難，最后只能全家?guī)退s作業(yè)，她還是沒學(xué)會怎么做手抄報?！?/span>

逛博物館只為找答案

不少學(xué)校布置了逛博物館的實(shí)踐作業(yè)。記者走訪了近10家博物館，只見拿著課本到展廳里找答案的學(xué)生隨處可見。在首都博物館，一位上初一的男生拿著手機(jī)，對準(zhǔn)說明牌一通猛拍，卻幾乎不抬頭仔細(xì)看文物?！皩W(xué)校要求寒假至少看5個展覽，記下重點(diǎn)文物的信息。我和兩個同學(xué)一起來的，他倆在另外的展廳，我們一人負(fù)責(zé)一部分，速戰(zhàn)速決?！?/span>

多位家長也表示，有時孩子只是為了完成作業(yè)走進(jìn)博物館，逛展時走馬觀花，很多知識過眼不過腦，壓根沒記住。

也有一些家長做足了功課，希望帶著孩子在博物館有所收獲?！按汗?jié)假期，我們一家特意選擇去河南玩，看重的就是那里博物館資源多，方便孩子完成實(shí)踐作業(yè)。”五年級學(xué)生家長常先生表示，盡管博物館之旅讓孩子收獲滿滿，復(fù)雜的作業(yè)卻給孩子帶來了負(fù)面情緒。“為完成作業(yè)，孩子得修照片、剪視頻，還要準(zhǔn)備演講，已經(jīng)對博物館有了‘抵觸’情緒?！?/span>

學(xué)校將設(shè)作業(yè)緩交期

針對這種花式趕實(shí)踐作業(yè)的情況，北京小學(xué)校長李明新認(rèn)為，匆忙趕作業(yè)讓實(shí)踐作業(yè)本身失去了教育意義。

“雙減”政策落地后，很多學(xué)校不再留死記硬背、簡單重復(fù)的單科作業(yè)，而是花心思設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)?！霸O(shè)計(jì)這些作業(yè)的初衷，是為了培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長?！彼硎?，這些作業(yè)意在鼓勵學(xué)生堅(jiān)持適當(dāng)鍛煉、開展綠色閱讀、參加實(shí)踐活動?！盁o論是放任孩子開學(xué)前突擊完成作業(yè)，還是家長幫孩子寫作業(yè)，這種教育方式都不正確?！?/span>

一些學(xué)校則表示，不鼓勵學(xué)生為了趕工而“糊弄”，會留出緩交作業(yè)期，鼓勵學(xué)生真動腦、真動手。李明新說，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子制定可行的假期生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對于實(shí)在完不成作業(yè)的學(xué)生，學(xué)校也可以設(shè)置一定的“緩沖期”，“學(xué)生實(shí)事求是地說明原因，老師會允許緩交，或者做出更妥當(dāng)?shù)奶幚??！?/span>

來源：北京日報