近日發(fā)布的《中國兒童青少年閱讀現(xiàn)狀與需求調(diào)研報告》顯示，兒童青少年閱讀現(xiàn)狀方面，呈現(xiàn)"喜憂參半"的現(xiàn)象，一方面，兒童早期閱讀越來越受到重視和普及，近七成孩子在6歲前開始閱讀；另一方面，當(dāng)前孩子每天課外閱讀時長仍偏短，離"愛讀書、讀好書、善讀書"仍有一定的距離。

報告還顯示，調(diào)查中四分之三的孩子報告自己比較喜歡和非常喜歡閱讀，比家長認(rèn)為的高12.2個百分點；家長報告孩子閱讀的首要原因是"學(xué)習(xí)需求"，而孩子們認(rèn)為是"自我提升"。

閱讀已成為實施素質(zhì)教育的突破口和促進(jìn)孩子全面發(fā)展的有力抓手。去年3月27日，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，以期通過三到五年的努力，使廣大青少年學(xué)生閱讀量明顯增長，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，為養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打好根基。

北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)撰文指出，學(xué)生首先要把課堂上的知識學(xué)懂學(xué)會。但課本里的知識畢竟有限，老師要指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。豐富知識，擴(kuò)大視野。年輕時代積累的知識，會一輩子受用無盡。

在過去，存在選書難、買書貴，不知如何挑選合適且優(yōu)質(zhì)書籍的問題，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展這些問題正在迎刃而解。中小學(xué)教科書的總主編溫儒敏認(rèn)為，對于學(xué)生的早期閱讀，最重要的是激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣，所以要注意分級閱讀和循序漸進(jìn)，根據(jù)兒童心智的發(fā)展程度由淺入深，超前閱讀、功利性閱讀反而容易損害孩子的閱讀興趣。

在學(xué)校構(gòu)建適合又讓學(xué)生喜愛的"閱讀場域"，幫助學(xué)生挑選合適的書籍，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)在需求的有效途徑。遼寧省沈陽市盛京小學(xué)校長張麗娟建議，學(xué)?？梢詫D書館做成開放式，根據(jù)學(xué)生不同的年齡和閱讀需求，將圖書進(jìn)行篩選和歸類，便于學(xué)生選擇閱讀；可以在教室、長廊等地開辟閱讀空間，讓書籍觸手可及，使閱讀"隨時發(fā)生"；還可以借助智能設(shè)備建立智慧閱讀平臺，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上閱讀資訊，讓學(xué)生"想讀就讀"。

數(shù)字化閱讀是在家庭場景中提高孩子閱讀興趣的有效方法。北京市海淀區(qū)某小學(xué)家長說："新學(xué)期我給孩子調(diào)整了學(xué)習(xí)計劃，制定合理的時間表和目標(biāo)，以確保高效學(xué)習(xí)。寒假孩子每天用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案自主打卡學(xué)英語，開學(xué)希望她能夠把這個好習(xí)慣堅持下去。"

在四年多的時間里，梓璇就是以iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案為學(xué)伴，每天堅持不低于30分鐘的英文原版閱讀。梓璇媽媽稱，智能學(xué)習(xí)解決方案不僅將書籍設(shè)定了從易到難的150個等級，還可以借助科技的手段，智能推送，實現(xiàn)閱讀升級的平滑無感，更重要的是系統(tǒng)中的書籍范圍廣泛，涉及自然、人文、科技等方方面面，不僅幫助孩子學(xué)習(xí)英語，還幫孩子開闊視野，激發(fā)興趣。

來源：中國日報網(wǎng)