“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)正在發(fā)生從單病到共病、從關(guān)注疾病到關(guān)注健康、從當(dāng)下到長(zhǎng)遠(yuǎn)、從個(gè)體到群體的轉(zhuǎn)化，醫(yī)療工作需要實(shí)現(xiàn)由‘以治病為中心’到‘以病人為中心’ 再到‘以人、人類為中心’的轉(zhuǎn)化，醫(yī)學(xué)應(yīng)全面加強(qiáng)與理學(xué)、工學(xué)、社科、人文的交融。”

日前召開的2024年中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展大會(huì)上，中國(guó)工程院副院長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院校長(zhǎng)王辰的一席話，引發(fā)與會(huì)者對(duì)構(gòu)建我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系的思考。

2024年中國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。新華社記者 徐鵬航 攝

醫(yī)學(xué)教育一頭連著健康中國(guó)，一頭連著教育強(qiáng)國(guó)，承載著新時(shí)代護(hù)衛(wèi)14億多人民健康的重要使命。中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，2014年以來，全國(guó)累計(jì)招收住院醫(yī)師107萬人（含專碩研究生），64萬名住院醫(yī)師順利結(jié)業(yè)取得培訓(xùn)合格證書，成為臨床醫(yī)師隊(duì)伍的重要組成部分。

中國(guó)科學(xué)院院士陳竺說，黨的十八大以來，以“5+3”為主體，“3+2”為補(bǔ)充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本建立，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度持續(xù)實(shí)施，“醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育”三階段有機(jī)銜接的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本完善，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際通行醫(yī)學(xué)教育模式的初步接軌。

面對(duì)日益增長(zhǎng)的全生命期健康照護(hù)需求，我國(guó)仍存在醫(yī)師隊(duì)伍分布不均衡、基層診療能力欠缺、醫(yī)學(xué)人才創(chuàng)新能力有待提升等問題。

國(guó)家衛(wèi)生健康委副主任曾益新指出，國(guó)家衛(wèi)生健康委與教育部共同研究，形成了新時(shí)期推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同改革的系統(tǒng)方案，推動(dòng)建立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。醫(yī)學(xué)教育改革應(yīng)注重以行業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)新時(shí)期健康中國(guó)建設(shè)者；注重以教育質(zhì)量為核心，培養(yǎng)會(huì)看病的好醫(yī)生；注重加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生和學(xué)員的關(guān)心關(guān)愛，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)于競(jìng)進(jìn)認(rèn)為，要加強(qiáng)全科、兒科、精神科、老年醫(yī)學(xué)科等緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)，加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)和配備；加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，完善住培和專培政策制度，保障住院醫(yī)師培訓(xùn)期間待遇，規(guī)范培訓(xùn)過程管理和結(jié)業(yè)考核。

當(dāng)前，人工智能技術(shù)方興未艾。教育部副部長(zhǎng)吳巖表示，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)，包括規(guī)模結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)，推動(dòng)人工智能賦能醫(yī)學(xué)教育，深化醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科交叉融合。

據(jù)悉，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院近年來啟動(dòng)“4+4”醫(yī)學(xué)教育模式，面向全球高水平大學(xué)招收優(yōu)秀本科畢業(yè)生，吸納多學(xué)科背景的學(xué)生學(xué)醫(yī)行醫(yī)傳醫(yī)。同時(shí)大力改革醫(yī)學(xué)教學(xué)方式，建立多學(xué)科融通式的課程體系。

“以醫(yī)學(xué)教育為抓手，以醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。”陳竺強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)世界醫(yī)學(xué)重要人才中心和創(chuàng)新高地，為建設(shè)健康中國(guó)、構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

來源：新華社