高考是大學招生錄取的重要依據(jù)，無論怎么改，指揮棒的作用一直都在。

從明年起，我省語文使用全國卷，高考語文卷的閱讀量增加。因此，學生閱讀將被提升到一個新的高度。

目前，聊城一中高一、高二的學生實行海量閱讀。聊城三中從上學期開始，高一、高二的學生每周六下午全部上閱讀課。

聊城一中高三年級一部主任焦維廣表示，高考這一指揮棒，不僅指揮高三的學生，對初中和小學的教育都有影響。

所以，學生在小學、初中階段，要格外重視閱讀。因為，到高中再讀書就來不及了。

變化

為適應(yīng)語文換卷

高中學生已增加閱讀課

全國卷更側(cè)重于考察能力，不僅語文如此，文綜、理綜、數(shù)學和外語都這樣。

“現(xiàn)在，就有學生看不懂數(shù)學題。”聊城三中高一語文教研組長肖雅蓉說，學生抱著數(shù)學課本，來問語文老師這道題到底是啥意思。

肖雅蓉坦言，有的時候，數(shù)學題題干非常長，非常復雜，很多學生閱讀不好，理解不了題意。

肖雅蓉告訴記者，原來，語文課更多的時間用來聽寫，讓學生掌握字音、字形等死記硬背的知識點。

“使用全國卷后，這些不是考察的重點了，課堂上老師會把更多時間放在對文本的解讀上?！毙ぱ湃卣f，現(xiàn)在語文課更像語文課了。

學校的指導思路是，不無視學生對字音字形的掌握。老師們一致認為，學生字詞掌握不好，閱讀就會出現(xiàn)障礙。所以，學生必須有足夠的詞匯量積累。因此，學校平常月考，原先的一些題目還是要考的。

“從教學方面，加大了學生的閱讀量。”肖雅蓉說，從上一學期開始，高一、高二周六下午全部是閱讀時間，學校新進了一批經(jīng)典書目，以班級為單位同讀一本書。

肖雅蓉坦言，上個學期學生閱讀的速度比較慢，4個月的時間，高一學生讀了不到三本書。本學期，明顯看到學生的閱讀速度快了。

肖雅蓉帶的高一·三班和四班，最近一個班讀的是林清玄的散文集，另一個班讀的是季羨林的《牛棚雜憶》，基本上兩個周六下午學生就能讀完。而且，現(xiàn)在很多學生寫出來的讀書報告非常有深度。

“上個學期，學生讀書報告只會抄好詞、好句子，自己寫不出東西來?！毙ぱ湃卣f，這一學期，學生進步就比較大。

學生看《牛棚雜憶》，肖雅蓉一開始還擔心學生不愛看、不理解，讓她欣慰的是，很多學生寫出來的東西非常冷靜、非?？陀^，而且還很深入。

現(xiàn)象

        城鄉(xiāng)學生相比，農(nóng)村學生

小學階段閱讀量不夠

為培養(yǎng)學生的閱讀興趣，聊城三中現(xiàn)在開始辦?？?。因?qū)W校的海棠樹比較多，所以?？∶逗Ｌ娘L》，已經(jīng)出了第一期。

“通過辦刊物的形式，可以調(diào)動學生學習和閱讀的積極性?！毙ぱ湃卣f，考入高中的農(nóng)村學生，閱讀量比城里的孩子要小一些。

城鄉(xiāng)學生相比，農(nóng)村孩子在小學階段的積累是遠遠不夠的，和城里的孩子沒法比?！八?，學生一開始閱讀比較吃力，讀了一個學期的書，現(xiàn)在明顯好多了?！毙ぱ湃卣f，剛開始，有的學生在閱讀課上寫作業(yè)、做數(shù)學題都沒問題，一讀書就犯困。

“現(xiàn)在的孩子浮躁，喜歡快餐文化，一眼就想看到底，對大部頭看不進去?！毙ぱ湃卣f，語言稍微晦澀一點，看不懂，學生就不愿意看;情節(jié)不是自己感興趣的，再加上有時代的穿越感，學生也不愿意看。

為此，肖雅蓉總是鼓勵學生，越不喜歡看的書，越要去看。畢竟，閱讀總是要讀點自己不感興趣的東西。

“我們和經(jīng)典之間的距離，主要來自兩個方面。一方面是時空的距離，不在一個時代。另一方面是文學素養(yǎng)的距離?！毙ぱ湃卣f，文學大家的作品，是有一定高度的，學生站在下面仰頭往上看，時間長了脖子總是要疼一些的。

肖雅蓉表示，語文教學，其實就是一種學科素養(yǎng)、文學情懷的引領(lǐng)。老師要讓孩子認識到，學語文不是一種負擔。只要重視閱讀，多讀書，課堂上多發(fā)言、多溝通，敢于進行思維的碰撞，對學生而言語文成績是不會差的。

思考

        讓孩子讀什么書?

確實需要認真考量

高考這一指揮棒，不僅指揮高三學生，對初中和小學的教育都有影響。

“耶魯大學和麻省理工等美國名校，他們排名前四的專業(yè)全是人文學科，是歷史學、政治學、社會學這類的學科?！绷某且恢懈呷昙壱徊恐魅谓咕S廣坦言，高校重點強調(diào)的，還是人文精神。

“學生精神成長了，其他的都好說。”焦維廣說，閱讀可以滋養(yǎng)孩子的精神成長。

焦維廣介紹，每個階段讀書，都有每個階段的特點。小孩讀書，故事性強能吸引他。初中就不一樣了，這一年齡段的孩子好奇心重，喜歡探索性強的。到高中再讀書就來不及了。

上高中后，因為學習比較緊，大部頭的根本沒有時間看。尤其是到了高三，看書在家長和老師看來就是不務(wù)正業(yè)了。

焦維廣告訴記者，高中孩子看書，往往就是一種消遣，不是真正意義上的閱讀了。

“自己上學時，當時盛行瓊瑤、射雕英雄傳，金庸古龍的武俠小說大熱。現(xiàn)在的孩子，不愿意看這些，喜歡玄幻小說?！苯咕S廣認為，有些書要盡量讓孩子讀，不宜限制得太死。

讀書，好書壞書還是比較容易區(qū)分的。焦維廣的觀點是，無關(guān)大雅的，只要不是色情、暴力的，都可以讓孩子讀。歷史書和科技類的，可以多讀一些。

焦維廣指出，現(xiàn)在閱讀存在一個重大問題——傳統(tǒng)的東西，抓不住孩子閱讀的心理，抓不住孩子閱讀的興趣切入點。

“讀什么書?現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上和學校里都有閱讀書目單。不過所列的書目，孩子未必都喜歡讀?！苯咕S廣說，當前，孩子閱讀，還沒人真正去關(guān)注，還與功利教育、升學密切相關(guān)，沒有把孩子作為一個人文的人來培養(yǎng)。

到底該把孩子培養(yǎng)成為什么樣的人，讓他們?nèi)タ茨囊活惖臅?焦維廣覺得，需要認真去考量。

來源：聊城晚報